Фокус-група для практичних психологів ЗДО

         Сьогодні, через сучасний темп життя, вплив медіа та інтернету, соціальні та природні катаклізми, перенесені травми, війну тощо, тема дитячої тривожності стає все більш актуальною. У віці 4-5 років поява страхів є майже нормою. В більшості випадків, з часом, ці страхи безслідно зникають, не завдаючи дитині особливої психологічної травми. Але іноді страхи зберігаються та стають основою для формування загальної особистісної тривожності, що у шкільному віці позбавляє впевненості у собі, заважає відповідати на уроках, не дозволяє насолоджуватись спілкуванням із друзями та загалом знижує якість життя. Тому так важливо надавати дітям інструменти для ефективного управління тривогою та розвивати навички, які сприяють їх психічному благополуччю.

25 березня 2026р. в ТОКІППО в онлайн-форматі проведена фокус-група для практичних психологів ЗДО «Корекція дитячої тривожності: психоедукація і психопрофілактика». Мета заходу: активізувати знання учасників про психологічні ознаки тривожності у дошкільників; ознайомити з основними напрямками допомоги дітям із проявами тривожності та алгоритмом реагування на них; проаналізувати технологію практичної роботи зі страхами і тривогами; розширити практичний інструментарій для допомоги вихованцям, які проявляють ознаки тривоги; підвищити професійну компетентність фахівців щодо застосування технік та прийомів для профілактики тривожності у дітей.

Оксана Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти ТОКІППО, кандидат психологічних наук, у своєму виступі «Психологічні особливості тривожності дітей дошкільного віку» ознайомила учасників з маркерами тривожності у дошкільнят та причинами, які її викликають, звернула увагу на важливості раннього виявлення тривожності у дітей.

Методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО та організатор заходу Світлана Ярмолицька проаналізувала алгоритм роботи з тривожними дітьми, основні напрямки та стратегії профілактики тривожності у дошкільнят, підкреслила роль тісної систематичної співпраці батьків, вихователів та практичного психолога у попередженні та подоланні тривожності («Дитяча тривожність: стратегії та шляхи допомоги»).

Особистим досвідом із колегами поділились: Ірина Веселович, практичний психолог Збаразкого ЗДО (ясла-садок) №3 «Сонечко», розповіла про важливу роль батьків і вихователів у профілактиці виникнення тривожності у малюків і представила до уваги слухачів кілька форм роботи з дорослими, що мають тривожну дитину («Психоедукація у роботі практичного психолога з батьками і вихователями щодо виникнення та попередження тривожності у малюків»);

Людмила Говорушко, практичний психолог ЗДО №1 Чортківської МР, презентувала свої напрацювання щодо методів та прийомів попередження виникнення тривожності у дошкільнят і пропрацювала деякі з них разом із колегами-учасниками фокус-групи («Прийоми і засоби зниження та профілактики тривожності у дошкільників»);

Надія Ракоча, практичний психолог ЗДО дитячий ясла-садок «Зернятко» с.Настасів, Великоберезовицької СР , зосередила увагу на арт-терапевтичних техніках, які вона використовує у своїй роботі з дошкільниками для попередження тривожності («Профілактика тривожності у дітей засобами арт-терапії»).

Дякую доповідачам та учасникам заходу за відкрите спілкування, позитивні емоції, активну роботу, обмін думками і враженнями від проведених вправ і заняття вцілому.

Детальніше з матеріалами заходу можна ознайомитись на блозі Світлани Ярмолицької у рубриці «ЗДО» https://yarmolytska.blogspot.com/p/blog-page_1.html

Тренінг для практичних психологів

 

26 лютого 2026 р. відбувся тренінг для практичних психологів ЗЗСО на тему «Психологічна безпека особистості як фактор формування ментального здоров’я учасників освітнього процесу».

Метою тренінгу було ознайомлення учасників з поняттям «психологічна безпека особистості»; проаналізувати фактори, які впливають на формування ментального здоров'я; оволодіти техніками саморегуляції та самовідновлення; сформувати навички позитивного ставлення до життя та власного здоров’я.

Під час тренінгу учасники активно та творчо працювали над вмінням зберігати емоційний спокій у будь-яких ситуаціях; підвищили рівень професійної компетентності щодо створення умов безпечного освітнього середовища, відповідальності за своє власне життя, усвідомлення свого особистісного ресурсу та відновлення життєвого потенціалу і балансу, саморегуляції емоційного стану; обмінювалися досвідом.

Під час обговорення відзначили актуальність і корисність таких зустрічей. Завершився тренінг зворотнім зв’язком учасників щодо подальшої діяльності.

Дякую усім за активність!

Матеріали за покликанням тут

Практикум для соціальних педагогів

 

Мати відповіді на всі питання завчасно неможливо, але добре знати, де ці відповіді можна знайти, і мати навички дій та реагування у надзвичайній ситуації, щоб створити безпечне підтримуюче середовище для себе та своїх дітей, - це є пріоритетним завданням працівників освітнього закладу. Завчасна підготовка, активна гнучка позиція закладу освіти з питань захисту життя і здоров’я дорослих і дітей, постійне зміцнення професійних та особистісних навичок учасників освітнього процесу дозволяє їм ефективно реагувати та підтримувати один одного в умовах кризи.

24 лютого 2026 року в ТОКІППО в онлайн-форматі був проведений практикум для соціальних педагогів «Формування динамічної безпеки в сучасних умовах». Мета заходу: ознайомити учасників з психологічними підходами до створення безпечного середовища; активізувати знання про роль безпеки в розвитку дітей та ефективності навчання; сприяти формуванню готовності соціальних педагогів до впровадження психосоціальних методів для формування динамічної безпеки в учасників освітнього процесу; підвищити професійну компетентність фахівців щодо застосування в роботі практичного інструментарію для створення динамічної безпеки в закладі освіти.

Віктор Євгенович, в.о. завідувача кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент ТОКІППО, розкрив питання «Безпечний освітній простір в умовах воєнного стану», де акцентував увагу на основних компонентах та ознаках безпечного середовища.

Зоряна Коротюк, в.о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, у своєму виступі «Шляхи організації та створення безпечного і здорового освітнього середовища в закладі освіти: психологічний аспект» проаналізувала важливі соціально-психологічні підходи до створення безпечного підтримуючого освітнього простору, систему організації заходів щодо захисту життя і здоров’я учасників освітнього процесу.

Методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО та організатор заходу Світлана Ярмолицька обрунтувала важливість формування динамічної безпеки в освітньому закладі, презентувала практичні інструменти розбудови динамічної безпеки в закладі освіти, поділилась рекомендаціями з формування компетентностей динамічної безпеки в учасників освітнього процесу у роботі соціального педагога. Під час свого виступу спікерка пропрацювала із учасниками заходу методи і прийоми, які можуть використовувати соціальні педагоги у своїй діяльності, спрямованої на впровадження динамічної безпеки в освітньому просторі для забезпечення благополуччя та підтримки всіх учасників освітнього процесу (групове обговорення, «сократичний діалог», арк-практики, відео-матеріали).

Щиро дякую усім учасникам заходу за комфортну атмосферу, позитивні емоції, продуктивну роботу, активний обмін думками та враженнями від проведених вправ.

Більш детально з матеріалами заходу можна буде ознайомитись на блозі Світлани Ярмолицької у рубриці «Соціальний педагог» https://yarmolytska.blogspot.com/p/blog-page_43.html .

Онлайн-зустріч в рамках мобільної групи "Психологічна допомога"

 

20 лютого 2026 року в рамках мобільної групи «Психологічна допомога» була проведена онлайн-зустріч «Самодопомога на робочому місці: техніки збереження ментального здоров’я», яка зібрала на платформі Google Meet понад 50 педагогів, практичних психологів і соціальних педагогів освітніх закладів. Мета заходу: ознайомити учасників з техніками саморегуляції та самовідновлення; поглибити знання про практики самодопомоги на робочому місці; формувати навички збереження і зміцнення ментального здоров’я.

Ментальне здоров’я – основа життєстійкості. Умови збереження ментального здоров’я. Психологічні практики самопідтримки особистості. Саме такі питання організатор заходу запропонувала учасникам для обговорення та спілкування.

Детальна інформація та матеріали заходу за покликанням  https://tokippo-psychological-help.blogspot.com/2026/02/blog-post.html

Онлайн-зустріч в рамках мобільної групи "Психологічна допомога"

     6 лютого 2026 року в рамках мобільної групи «Психологічна допомога» була проведена онлайн-зустріч «Практики відновлення та налагодження життєвого балансу», яка зібрала на платформі Google Meet понад 70 педагогів, практичних психологів і соціальних педагогів освітніх закладів. Мета заходу: ознайомити учасників з практиками відновлення; поглибити знання про життєвий баланс особистості; формувати навички збереження і зміцнення особистого ресурсу.

Як бути щасливим? Як досягнути благополуччя? Як збалансувати свій час та енергію, щоб відчувати себе комфортно вдома і на роботі? Саме такі питання організатор заходу запропонувала учасникам для обговорення та спілкування.

Детальна інформація та матеріали заходу за покликанням  https://tokippo-psychological-help.blogspot.com/2026/02/blog-post.html

Вітання з Різдвом

 

«16 днів проти насильства!»

 

З 25 листопада по 10 грудня проходить  Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства!»

Мета акції — привернути увагу суспільства до проблеми насильства в сім’ї, у школі, у громаді та об’єднати зусилля кожного для захисту прав постраждалих та формування нетерпимості до будь-яких проявів нас ильства.

 Для підвищення обізнаності учасників освітнього процесу рекомендуємо проводити просвітницько-профілактичні заходи щодо запобігання насильству та експлуатації дітей, використовуючи довідкові матеріали, розміщені на інтернет-ресурсах:

Матеріали:

Касілова А., Мельничук В., Никифорук О., Спориш Ю., Терещук Н., Чекалова Д., Яремчук Н. «Основи репродуктивного та сексуального здоров’я». Навчально-методичний посібник. «Схвалено для використання в освітньому процесі» (рішення Експертної комісії з психології та педагогіки (протокол № 1 від 08.09.2022 року);

Мельничук В., Флярковська О., Спориш Ю., Чекалова Д. «Комплексна сексуальна освіта». Факультативний курс для здобувачів 1-11 класів закладів загальної середньої освіти (схвалено Вченою радою ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» (протокол № 3 від 03. 04.2024 року);

Мельничук В., Флярковська О., Спориш Ю., Чекалова Д., Касілова-Боднарук А. Навчально-методичний посібник «Комплексна сексуальна освіта». «Схвалено для використання в освітньому процесі» (рішення Експертної комісії з психології та педагогіки (протокол № 1 від 20.03.2024 року).

Посібник «Виховання без стереотипів: для фахівців»: https://drive.google.com/file/d/1ihK6IZDSvywepFR_X4Pk7ZAeL3ZB5viM/view

Посібник «Батьківство без стереотипів: для батьків»: https://www.unicef.org/ukraine/en/media/43751/file/batkivstvo_bez_stereotypiv_pdf_2-2.pdf.pdf

https://yarmolytska.blogspot.com/2024/12/blog-post_4.html

https://yarmolytska.blogspot.com/2024/12/blog-post.html

Брошура «Твій гайд із дорослішання без стереотипів: порадник для підлітків»: https://drive.google.com/file/d/1OZP53dgCTvKkozb4INUQZlEyCkSgMnR3/view 

Брошура «Долаємо стереотипи: особистий щоденник для хлопців»: https://drive.google.com/file/d/188WEZDyZuwbyAjbLALikf6uR1uOwewwC/view