Про практикум для соціальних педагогів

 

Мати відповіді на всі питання завчасно неможливо, але добре знати, де ці відповіді можна знайти, і мати навички дій та реагування у надзвичайній ситуації, щоб створити безпечне підтримуюче середовище для себе та своїх дітей, - це є пріоритетним завданням працівників освітнього закладу. Завчасна підготовка, активна гнучка позиція закладу освіти з питань захисту життя і здоров’я дорослих і дітей, постійне зміцнення професійних та особистісних навичок учасників освітнього процесу дозволяє їм ефективно реагувати та підтримувати один одного в умовах кризи.

24 лютого 2026 року в ТОКІППО в онлайн-форматі був проведений практикум для соціальних педагогів «Формування динамічної безпеки в сучасних умовах». Мета заходу: ознайомити учасників з психологічними підходами до створення безпечного середовища; активізувати знання про роль безпеки в розвитку дітей та ефективності навчання; сприяти формуванню готовності соціальних педагогів до впровадження психосоціальних методів для формування динамічної безпеки в учасників освітнього процесу; підвищити професійну компетентність фахівців щодо застосування в роботі практичного інструментарію для створення динамічної безпеки в закладі освіти.

Віктор Євгенович, в.о. завідувача кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент ТОКІППО, розкрив питання «Безпечний освітній простір в умовах воєнного стану», де акцентував увагу на основних компонентах та ознаках безпечного середовища.

Зоряна Коротюк, в.о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, у своєму виступі «Шляхи організації та створення безпечного і здорового освітнього середовища в закладі освіти: психологічний аспект» проаналізувала важливі соціально-психологічні підходи до створення безпечного підтримуючого освітнього простору, систему організації заходів щодо захисту життя і здоров’я учасників освітнього процесу.

Методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО та організатор заходу Світлана Ярмолицька обрунтувала важливість формування динамічної безпеки в освітньому закладі, презентувала практичні інструменти розбудови динамічної безпеки в закладі освіти, поділилась рекомендаціями з формування компетентностей динамічної безпеки в учасників освітнього процесу у роботі соціального педагога. Під час свого виступу спікерка пропрацювала із учасниками заходу методи і прийоми, які можуть використовувати соціальні педагоги у своїй діяльності, спрямованої на впровадження динамічної безпеки в освітньому просторі для забезпечення благополуччя та підтримки всіх учасників освітнього процесу (групове обговорення, «сократичний діалог», арк-практики, відео-матеріали).

Щиро дякую усім учасникам заходу за комфортну атмосферу, позитивні емоції, продуктивну роботу, активний обмін думками та враженнями від проведених вправ.

Більш детально з матеріалами заходу можна буде ознайомитись на блозі Світлани Ярмолицької у рубриці «Соціальний педагог» https://yarmolytska.blogspot.com/p/blog-page_43.html .

Про онлайн-зустріч в рамках мобільної групи "Психологічна допомога"

 

20 лютого 2026 року в рамках мобільної групи «Психологічна допомога» була проведена онлайн-зустріч «Самодопомога на робочому місці: техніки збереження ментального здоров’я», яка зібрала на платформі Google Meet понад 50 педагогів, практичних психологів і соціальних педагогів освітніх закладів. Мета заходу: ознайомити учасників з техніками саморегуляції та самовідновлення; поглибити знання про практики самодопомоги на робочому місці; формувати навички збереження і зміцнення ментального здоров’я.

Ментальне здоров’я – основа життєстійкості. Умови збереження ментального здоров’я. Психологічні практики самопідтримки особистості. Саме такі питання організатор заходу запропонувала учасникам для обговорення та спілкування.

Детальна інформація та матеріали заходу за покликанням  https://tokippo-psychological-help.blogspot.com/2026/02/blog-post.html

Про онлайн-зустріч в рамках мобільної групи "Психологічна допомога"

     6 лютого 2026 року в рамках мобільної групи «Психологічна допомога» була проведена онлайн-зустріч «Практики відновлення та налагодження життєвого балансу», яка зібрала на платформі Google Meet понад 70 педагогів, практичних психологів і соціальних педагогів освітніх закладів. Мета заходу: ознайомити учасників з практиками відновлення; поглибити знання про життєвий баланс особистості; формувати навички збереження і зміцнення особистого ресурсу.

Як бути щасливим? Як досягнути благополуччя? Як збалансувати свій час та енергію, щоб відчувати себе комфортно вдома і на роботі? Саме такі питання організатор заходу запропонувала учасникам для обговорення та спілкування.

Детальна інформація та матеріали заходу за покликанням  https://tokippo-psychological-help.blogspot.com/2026/02/blog-post.html

Вітання з Різдвом

 

«16 днів проти насильства!»

 

З 25 листопада по 10 грудня проходить  Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства!»

Мета акції — привернути увагу суспільства до проблеми насильства в сім’ї, у школі, у громаді та об’єднати зусилля кожного для захисту прав постраждалих та формування нетерпимості до будь-яких проявів нас ильства.

 Для підвищення обізнаності учасників освітнього процесу рекомендуємо проводити просвітницько-профілактичні заходи щодо запобігання насильству та експлуатації дітей, використовуючи довідкові матеріали, розміщені на інтернет-ресурсах:

Матеріали:

Касілова А., Мельничук В., Никифорук О., Спориш Ю., Терещук Н., Чекалова Д., Яремчук Н. «Основи репродуктивного та сексуального здоров’я». Навчально-методичний посібник. «Схвалено для використання в освітньому процесі» (рішення Експертної комісії з психології та педагогіки (протокол № 1 від 08.09.2022 року);

Мельничук В., Флярковська О., Спориш Ю., Чекалова Д. «Комплексна сексуальна освіта». Факультативний курс для здобувачів 1-11 класів закладів загальної середньої освіти (схвалено Вченою радою ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» (протокол № 3 від 03. 04.2024 року);

Мельничук В., Флярковська О., Спориш Ю., Чекалова Д., Касілова-Боднарук А. Навчально-методичний посібник «Комплексна сексуальна освіта». «Схвалено для використання в освітньому процесі» (рішення Експертної комісії з психології та педагогіки (протокол № 1 від 20.03.2024 року).

Посібник «Виховання без стереотипів: для фахівців»: https://drive.google.com/file/d/1ihK6IZDSvywepFR_X4Pk7ZAeL3ZB5viM/view

Посібник «Батьківство без стереотипів: для батьків»: https://www.unicef.org/ukraine/en/media/43751/file/batkivstvo_bez_stereotypiv_pdf_2-2.pdf.pdf

https://yarmolytska.blogspot.com/2024/12/blog-post_4.html

https://yarmolytska.blogspot.com/2024/12/blog-post.html

Брошура «Твій гайд із дорослішання без стереотипів: порадник для підлітків»: https://drive.google.com/file/d/1OZP53dgCTvKkozb4INUQZlEyCkSgMnR3/view 

Брошура «Долаємо стереотипи: особистий щоденник для хлопців»: https://drive.google.com/file/d/188WEZDyZuwbyAjbLALikf6uR1uOwewwC/view 

Майстер-клас для соціальних педагогів

 

В умовах воєнного стану заклад освіти є осередком, який дає змогу дітям отримувати не лише знання, але й психолого-педагогічну підтримку та захист. Освітнє середовище має бути безпечним місцем, де діти відчуватимуть себе захищеними й у безпеці, що сприятиме розвитку та збереженню психічному здоров’ю особистості і комфортної міжособистісної взаємодії учасників освітнього процесу.

Враховуючи реалії сьогодення, кожен має володіти інформацією щодо захисту життя і здоров’я,  сформувати певні навички поведінки та докладати максимум зусиль, щоб створити безпечне середовище: правила поведінки під час повітряної тривоги, артобстрілів у громадському місці, на вулиці, у приміщенні, під час евакуації, у разі виявлення вибухового пристрою, при загрозі терористичного акту, під час терористичного захоплення, стихійних лих, пожежі тощо. Крім того, діти повинні володіти навичками надання ППД, вмінням керувати своїми реакціями та емоціями в небезпечних ситуаціях.

           14 листопада 2025 року на базі Тернопільського ОКІППО  проведено майстер-клас для соціальних педагогів закладів освіти  «Формування навичок безпечної поведінки: безпечний простір дитини в умовах війни». Мета заходу: ознайомити учасників із специфікою впровадження методів формування навичок безпечної поведінки у школярів; опрацювати нові методи роботи соціального педагога з учнями із захисту їх власної цілісності та безпеки в умовах війни; сформувати вміння застосовувати інтерактивні техніки для збереження соціального благополуччя дітей; вдосконалити навички ефективного застосування інтерактивних вправ для формування соціально-прийнятної поведінки в складній життєвій ситуації.

Під час заходу особлива увага приділялась висвітленню таких питань:

·    «Безпечний простір – середовище турботи та розвитку дитини» (Тетяна Магера, в. о. заступника директора з науково-педагогічної та виховної роботи);

·     «Організація безпечного освітнього середовища в умовах війни» (Зоряна Коротюк, в.о. завідувач навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО);

·  «Психосоціальна підтримка здобувачів освіти як умова створення внутрішньої безпеки та попередження руйнації їх звичного способу життя» (Оксана Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти ТОКІППО, кандидат психологічних наук).

Практичну частину майстер-класу представила організатор заходу Світлана Ярмолицька, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи, практичною валізою  «Ефективні інтерактивні прийоми та техніки в роботі соціального педагога для формування навичок безпечної поведінки у школярів в умовах війни», під час якої соціальні педагоги мали можливість пропрацювати інтреактивні прийоми і техніки формування навичок безпечної, соціально-прийнятної поведінки для забезпечення соціального благополуччя в учнів 1-4 класів: «Я» вивчає себе», «ТАК чи НІ?», «Мій простір», «Твоє-моє», «Один у дома», «Надай допомогу», «Секретик», «В одному човні», «Світлофор», «Моя віза» та ін.

Щиро дякую доповідачам та учасникам заходу за продуктивну роботу, ефективну рефлексію, активну комунікацію та позитивну атмосферу.

Матеріали заходу будуть розміщені на блозі Світлани Ярмолицької у рубриці «Соціальний педагог» https://yarmolytska.blogspot.com/p/blog-page_43.html

Тематична майстерня для соціальних педагогів

 

Вагомим кроком у побудові безпечного освітнього простору та в зменшенні рівня конфліктності є запровадження до освітнього процесу відновного підходу, відновних практик, зокрема посередництва у врегулюванні конфлікту/спору, медіації та створення служб порозуміння (далі – СП) в закладах освіти.

30 жовтня 2025 року в ТОКІППО в онлайн-форматі була проведена тематична майстерня для соціальних педагогів освітніх закладів «Медіація – особлива технологія вирішення конфліктів». Мета заходу: проаналізувати роль соціального педагога в контексті виконання функції медіатора; ознайомити учасників з особливостями упровадження медіації в освітній заклад як актуальної практики організації безпечного освітнього середовища; обґрунтувати важливість проведення інформаційно-просвітницьких кампаній з популяризації медіації та служби порозуміння.

Зоряна Коротюк, в.о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, розкрила питання «Шкільна медіація: ефективне розв’язання та попередження конфліктів в освітньому закладі».

Методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО та організатор заходу Світлана Ярмолицька  зосередила увагу на ролі та можливостях соціального педагога як медіатора та посередника у вирішенні конфліктів в освітньому середовищі; проаналізувала етапи створення та організації роботи служби порозуміння.

Працівники психологічної служби Лановецької ЗЗСО І-ІІІ ст. №2: Світлана Скидан, соціальний педагог, та Іванна Матевощук, практичний психолог, презентували колегам досвід щодо використання відновних практик у врегулюванні непорозумінь серед учасників освітнього процесу. Зокрема, ознайомили соціальних педагогів із алгоритмом соціально-педагогічної технології медіаторства у вирішенні конфліктів між учнями, який вони використовують в закладі; поділились «Практичною валізою» формування базових навичок медіатора.

На завершення заходу, Світлана Скидан та Іванна Матевощук запропонували учасникам заходу пропрацювати вправи та техніки («Правда та міфи», «Пограбування магазину», «Картинки - Перевертні», «Кільце»), які фахівці психологічної служби можуть використовувати в школі для впровадження медіаційного підходу у розв’язанні конфліктів.

Соціальні педагоги активно обмінювалась враженнями, думками, ідеями з питань використання технік врегулювання суперечок в своїй діяльності та освітньому закладі.

Щиро дякую організаторам, доповідачам та учасникам заходу за ефективну роботу і позитивну атмосферу.

Більш детально з матеріалами заходу можна ознайомитись на блозі Світлани Ярмолицької у рубриці «Соціальний педагог» https://yarmolytska.blogspot.com/p/blog-page_43.html .